Мы попросили педагогов АУОР ответить на следующие вопросы:
1. Ф.И.О., преподаваемый предмет.
2. Что повлияло на выбор Вами профессии педагога? Где учились? Как Вы пришли в профессию?
3. Почему Вы работаете именно в АУОР?
4. В чём важность Вашего предмета для спортсменов, удаётся ли Вам заинтересовать учеников?
5. Вы лично как-то связаны со спортом (например, занимаетесь, занимались Вы или родители, окружение)?
6. Какие виды спорта Вам интересны? Часто смотрите телетрансляции или следите вживую на стадионе?
7. Следите ли за спортивными успехами Ваших учеников? С кем поддерживаете отношения?
8. Кто из Ваших воспитанников запомнился Вам и чем?
9. Какого спортсмена (отечественного, зарубежного) Вы ставили или поставили бы в пример своим ученикам? За что?

1. Дрофа Павел Александрович, преподаваемые дисциплины:
• Избранный вид спорта с методикой тренировки и руководства соревновательной деятельностью спортсменов,
• Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой оздоровительной тренировки (футбол, волейбол, баскетбол).

2. Что повлияло на выбор профессии - всё детство «проводил» на стадионе, так как жил от него в 50 метрах: играли футбол и подвижные игры, а кроме этого мой отец играл футбол. Я задумывался над тем, чтобы связать профессию с физкультурой и спортом. Друг предложил поступить в Каменский педагогический колледж, чтобы в перспективе получить профессию учителя физической культуры, мы с родителями обсудили и решили попробовать. Мама и сестра уже работали преподавателями, так что я имел некоторое представление о том, что меня ждёт. Учеба была интересная. Я окончил Каменский педагогический колледж и Сибирский государственный университет физической культуры и спорта.

3. По семейным обстоятельствам и приглашению друга, коллеги Самсонова И.И. теперь работаю в КГБ ПОУ «Алтайском училище олимпийского резерва».

4. Преподаваемые мною дисциплины имеют очень важную роль в становлении спортсмена. Обучающиеся по окончании нашего училища идут работать тренерами. Они расширяют кругозор в области подготовки в своём избранном виде спорта, стараются креативно мыслить и применять разнообразные приёмы тренировки, учатся правильно строить весь тренировочный процесс и проводить восстановительные мероприятия.

5. Я лично и тесно связан со спортом (улыбаюсь), студенты называют меня «мастер спорта по всем видам спорта». В студенческие годы был активным спортсменом, за сборную команду СибГУФК выступал в трех видах спорта: шахматах, настольному теннису, бадминтону. По настольному теннису мы стали чемпионами среди вузов Омска (я был второй ракеткой), по бадминтону – двукратными чемпионами СФО и финалистами двух Всероссийских универсиад (2012 и 2014). А основным видом спорта у меня был футбол, а теперь мини-футбол. Выступал за сборную команду омской «Газпромнефти» на спартакиаде России, а теперь играю в мини-футбол в Алтайском крае под эгидой АКАМФ. Кроме этого увлекаюсь лыжами, плаванием и много чем. Имею золотой знак ГТО.

6. Большего всего смотрю телетрансляции по футболу, хоккею и другим видам спорта, где выступает сборная команда России. Вживую смотреть получается очень редко.

7. За спортивными успехами наших выпускников и обучающихся, которых знаю – слежу. Вот недавно приезжал в гости Олег Жудин, с Виктором Муштаковым в социальных сетях общаемся, с Алексеем Тадыкиным вживую общаемся.

8. За время работы все выпускники запомнились по-разному. Приведу в пример Эдгара Агамиряна. Придя в наше училище, он мог сказать только «здравствуйте», а к 4 курсу зарекомендовал себя как грамотного, компетентного студента и защитил выпускную квалификационную работу на «отлично».

9. В пример выдающихся спортсменов не ставлю, но бывают такие ситуации, когда обучающиеся начинают жаловаться, что они тренируются и устают, типа, мне не понять их… Тогда я рассказываю о преподавателях СибГУФКа, которые также параллельно учились и занимались спортом, стали Мастерами спорта СССР. Иногда привожу в пример себя: учился, тренировался, выступал, подрабатывал – и всё успевал.